论小学起始阶段英语阅读文本的设计

摘要：

阅读对于儿童的发展具有非常重要的意义.阅读能力是对阅读材料进行解码和理解的能力,可划分为“字词认知”“句子理解”和“篇章阅读”三个层面.为了循序渐进地培养小学生的英语阅读能力,可以先为其设计字词层面和句子层面的阅读文本,待其英语能力达到一定水平后,再为其设计篇章层面的阅读文本.字词层面的阅读文本可分别从“字母”“单词”和“词组”入手设计;句子层面的阅读文本,可分别从“单句式”“单句重复式”和“单句滚雪球式”入手设计;而篇章层面的阅读文本,除了采用“文段重复式”外,还要注意及时向句式的多样化和体裁的丰富化发展.

关键词：阅读、阅读能力结构、阅读文本设计

所属期刊栏目：34

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-62