数学命题的认识及其课堂教学设计

摘要：

数学命题的认识和教学是数学教育研究的核心问题之一,可以从数学史、形式逻辑、教育心理学等多种角度的理解中得到确证.要在命题构成的整体网络结构中通盘考虑数学命题的地位和功用,选准教学设计的着眼点,切实发挥教学设计对课堂教学的预设与调控功能.

关键词：数学命题、整体结构、教学设计

所属期刊栏目：34

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：81-85