同伴教学法的中学物理教学实践探索——以“粒子在场中的运动”为例

摘要：

以“粒子在场中的运动”为例探索同伴教学法在中学物理教学中的应用,结果显示同伴教学法可以促进生生互动和师生互动的有效进行,加深学生概念理解,并提高了学生分析问题、解决问题的能力.

关键词：同伴教学法、概念测试题、同伴讨论、粒子在场中的运动

所属期刊栏目：34

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：本文系湖北省教育科学“十二五”规划课题“基于TPACK的中学物理专家型教师培养策略研究”项目编号:2013B021及华中师范大学教改项目项目编号:2013JG16研究成果之一.

在线出版日期：2014-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：86-90