民国初期“理科”教学的研究及启示——以“江苏省教育会”的教研活动为考察对象

摘要：

“理科”教学问题引发关注,折射着近代中国学人对于理科意义与功能的深切认知以及厚重的民族忧患意识.江苏省教育会关于理科教学的研究活动,形式多样、内容丰富,因时制宜、循序渐进,旨在建构一种理科教学范式,以示范全国.梳理江苏省教育会研究理科教学的场景,对于今天的科学教育有着重要启示意义.

关键词：民国初期、理科教学、江苏省教育会

所属期刊栏目：34

分类号：G40-09=6(教育学)

在线出版日期：2014-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：121-125