论课堂评价的课程效度

摘要：

课程效度的概念在测量理论中出现得并不晚,但在效度理论演进过程中逐渐被边缘化了.不过课程效度的观念一直或隐或显地在评价理论、测验标准、评价实践以及相关的法律判例中有所表现.课堂评价关注的是学生通过学校课程的学习而获得的成就,因此课程效度应当是课堂评价的一个核心质量标准.课堂评价的课程效度要求课堂评价必须基于课程标准,以课程和教学目标为目标,必须保证学生有学习评价目标的机会.

关键词：课堂评价、效度、课程效度、课程标准、学习机会

所属期刊栏目：34

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2014-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-107