网络技术下知识可视化的课堂教学范式重构

摘要：

知识可视化以其形象性、自主性、陶冶性和创造性等优势,促进课堂教学范式由传统向现代转变,具体表现在教学内容视觉化呈现、教学方式视觉化表达、教学情境视觉化创建、解决问题视觉化建构四个方面.

关键词：知识可视化、课堂教学范式、重构

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2014-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：43-47