教师专业发展:“觉悟”与“正道”

摘要：

教师的专业发展应从关注教师专业知识增长和行动反思转向促进教师专业觉悟和专业修行.教师的专业觉悟指教师通过观察和体悟来领悟教育的真谛,发现教学兴废之道,从而指导教育教学实践,获得教育成功体验和职业幸福；教师的专业修行有八道,即“触—受—问—设—验—识—述—度”；教师的专业修行需要“善知识”的引领.

关键词：专业觉悟、专业修行、教师专业发展

所属期刊栏目：34

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：100-105