科学教材探究性练习题评价指标研究

摘要：

从定性和定量两个层面对教材中练习题的科学探究性进行评价,通过“是否满足科学探究的部分或全部要素”定性评判一个练习题是否为探究性练习题,从“动机激发、可操作性、知识的获得、探究技能的获得及情感、态度与价值观的获得”几个维度定量地评价一个探究性练习题的质量.

关键词：科学探究、科学教材、练习题、评价指标体系

所属期刊栏目：34

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-89