重新定义教科书——数字教科书的形态特点与发展

摘要：

数字教科书彻底颠覆了传统的教科书形态.具体表现为:教科书呈现的富媒性与定制性、教科书内容的关联性与开放性、教科书教学的互动性与自主性、教科书载体的多样性与移动性.数字教科书在发展过程中,将呈现出“国家定义”和“个人定义”两种主要形态.其中“国家定义”的数字教科书又包括纸质教科书“数字化”、数字化实验教科书、国家标准数字教科书三个发展层次.“个人定义”是数字教科书的最大特色,体现了时代的进步与教科书的发展方向.它既是“国家定义”数字教科书的重要补充,也给“国家定义”数字教科书带来重大挑战.

关键词：数字教科书、数字教科书形态、国家定义、个人定义

所属期刊栏目：34

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42