初中生物学新授课师生对话教学的实证研究——基于课堂观察视角

摘要：

课改以来,课堂教学中的师生互动变得日趋频繁,以“问—答”(教学与对话)为主要形式的教学方式往往贯穿整个课堂.统计数据显示:经过十余年的课改,对话教学已成为教师新授课教学的主要形式,但是师生的话语比例、话题提出的方式、话题的目的性与严谨性、学生的思维深度及参与教学的程度仍有待提高;对话教学效果与教师的教龄存在一定的相关性.

关键词：初中生物学、对话教学、课堂观察、视频分析法

所属期刊栏目：33

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-79