普通高中多元化课程开发的实践探索——以北京师范大学第二附属中学为例

摘要：

北京师范大学第二附属中学在教育探索过程中,始终根据社会发展诉求,积极推进课程改革,不断满足不同类型学生的需求,陆续开发文科实验班课程、理科实验班课程、项目式学习实验班课程、社科特色班课程、数字化学习特色班课程,形成“班班有特色,人人有所长”的多元课程局面.各类课程在“校本化”和“生本化”的实施中兼顾了共性与个性的统一,具有很强的选择性、开放性和实践性,有效促进了学生全面而有个性的成长.

关键词：课程改革、课程开发、多元化课程、高中教育

所属期刊栏目：33

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：73-80