试论中学语文教学的“智能势差”困境及其出路

摘要：

在语文教学中,教学内容与学生智能水平之间、教师与学生的学科智能之间呈现一种“教学智能势差”递减的趋势.现行语文教学体系在教学内容、教学重点、根本任务、阅读教学方法、写作教学方法等方面存在的问题加重了这种趋势.在中学,应加强阅读的系统训练和海量刺激,以写作作为语文学习的杠杆,推动语文学习向深层的精神图式和思维图式掘进,最终走向言语与精神的双重探究与创造.

关键词：智能势差、精神图式、思维图式

所属期刊栏目：33

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：广东省教育科研"十二五"规划2011年度项目"'写'为核心、读写互动的高中语文学习体系研究"课题2011TJK376

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86