基于知识价值开发的理科教材内容分析

摘要：

科学知识具有信息价值、探究价值、应用价值、认识价值和情意价值等多重价值,在理科教学设计中,开发教材内容的知识价值是进行教材分析的重要任务.教师应在深刻理解教材内容的基础上联系科学史、科学哲学和社会学分析,开发科学知识的多重价值,即从科学史角度分析科学知识形成的背景与过程,从科学哲学角度分析科学知识的观念本质,从社会学角度分析科学知识的实际应用.

关键词：科学知识、价值开发、教材分析

所属期刊栏目：33

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：山东省高等学校科技计划项目J12LN24

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71