“语”“文”之争与中小学文学教育的关系突围

摘要：

在语文课程中,语言与文学孰轻孰重一直存在争议.这种争议实质上是两种课程价值取向的博弈,也暴露出二者的关系困扰.要走出这种关系困扰,当务之急在于摆脱语言工具论视域下二元分离的思维方式,确立文学与语言和谐共生的语文课程观,并明确各自在语文教育中的地位.

关键词："语""文"之争、语言能力、文学教育

所属期刊栏目：33

分类号：G333.3

在线出版日期：2013-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：95-101