教学论跨学科研究检视

摘要：

教学论研究对象和解决问题的复杂性、综合性,需要广泛吸收各相关学科的理论成果来分析,需要跨学科的合作来解决.教学论跨学科研究具有综合性、互融性和实践性等基本特征,它不仅在量上扩充了教学论的内容和结构,而且在质上充实了教学论赖以建立的理论基础；不仅加强了教学论学科理论体系的建设,而且提高了对教学实践的解释力和指导作用.但是,在教学论跨学科研究中也出现简单套用与搬用其他学科的原理概念、“任意”的跨学科偏向、没有很好地考虑教学实践的需要等令人困惑的问题.如何进一步强化对跨学科引进与移植中的消化和融合而形成自己的“专属领地”,如何吸收其他学科的理论成果而保持自己独有的风格,如何结合教学实践需要而进行研究领域的扩展,这是未来教学论跨学科研究亟须超越的问题.

关键词：教学论、跨学科研究、学科边界

所属期刊栏目：33

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：38-44