课外阅读与语言表达:现状、关系及教学建议——基于北京某小学二年级学生的调查

摘要：

阅读能力是语文能力的核心,也是学生进行口语表达和书面交流的基础.在有限的课堂阅读之外,课外阅读成为补充阅读量、丰富阅读积累、培养阅读能力的主要途径.处于小学低年级的学生具备怎样的课外阅读水平和语言表达能力,其课外阅读水平和语言表达能力之间的关系如何,成为研究者关注的问题.

关键词：课外阅读、语言、读写相关度

所属期刊栏目：33

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：55-61