古诗文教学中的唤醒方略

摘要：

在新课程背景下,中学古诗文教学中存在着一些问题.本文把唤醒教育的理念引入中学古诗文教学,利用文本蕴含的文化和审美因素,从语言文字层、主题意蕴层、审美体验层三个层面探讨唤醒的方略,从而对古诗文教学的价值和有效性进行重新审视和判定.

关键词：古诗文教学、唤醒教育、语言文字、主题意蕴、审美体验

所属期刊栏目：33

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54