信任、批判与挑战:教师专业发展模式探索——以浙江省农村英语教师语音培训项目为例

摘要：

目前我国教师专业发展的传统模式存在诸多的问题与局限,难以满足当下课程改革对教师的要求.基于“信任、批判与挑战”的教师专业发展模式在英美等发达国家被广泛应用.以浙江省某农村英语教师语音培训项目为案例,对该模式进行实践与研究,反思了该模式在不同环境下所存在的问题.

关键词：农村英语教师、信任、批判、挑战、教师专业发展模式

所属期刊栏目：33

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题"浙江农村中小学英语教师培训模式创新研究——以语音为视角"11JCJY07YB;浙江省教育科学规划重点课题"农村中小学英语教师语言素质提升策略研究"项目SB103阶段性研究成果

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：123-127