我国教学理论研究主题的变迁:特点、问题与前瞻——基于1981-2012年《课程·教材·教法》实证研究

摘要：

采用文献计量法和内容分析法,对1981-2012年《课程·教材·教法》上的关于教学理论文章进行实证分析.统计结果表明,教学理论研究主题呈阶梯分布和时段变化,理论热点更迭频繁；国外教学理论研究相对活跃,本土研究亟待加强.建议今后教学理论研究需要强化问题意识,关注本土教学思想,提升教学论的理论品性.

关键词：教学理论、研究主题、《课程·教材·教法》、实证研究

所属期刊栏目：33

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：42-48