中澳数学课程标准内容广度比较——基于初中学段“统计与概率”的分析

摘要：

澳大利亚“统计与概率”领域内容广度大于中国的,且差异显著,主要差异在“事件发生的可能性”模块.借鉴《澳大利亚数学课程标准》,中国在“统计与概率”课程内容的选取和编排上要进一步激发学生学习兴趣,拓展课程内容的广度,增加学科交叉程度,发展学生对多元文化的理解.

关键词：数学课程标准、统计与概率、广度、比较

所属期刊栏目：33

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：2010年教育部人文社会科学研究规划基金项目"多元文化数学课程的理论与实践研究"10YJA880179阶段性研究成果

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：122-127