澳大利亚数学课程的最新变化、特点及启示

摘要：

最新2011年澳大利亚全国统一数学课程标准征求意见稿的特点是：由各州制订过渡到全国统一；由过细的学习水平划分过渡到学段划分；各学段的学习要求明确；数与代数、测量与几何考虑了各州和地区已有课程标准，加强统计与概率内容。对我国数学课程建设的启示是：根据学生身心发展特点划分学段；注意学段内不同学习水平的划分；处理好继承和发展的关系。

关键词：澳大利亚、数学课程、变化、特点、启示

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学重点课题ADA100009

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：118-121