兴趣课程观述评
兴趣课程观是以儿童兴趣为取向、选择和组织课程教材的思想观点,它是西方近现代儿童中心理论和兴趣学说在课程领域中的反映和运用。其演进过程、编制原理和基本主张反映出课程、教学和教育理论发展中的一些重要问题,既有着积极的历史作用和现实意义,也有其明显的局限性。当前,如何在发展兴趣课程的基础上构建新的兴趣课程论,是我国课程教学论工作者的一项重要工作。
兴趣课程、课程论史、兴趣学说
G423(教学理论)
2012-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
3-11
兴趣课程、课程论史、兴趣学说
G423(教学理论)
2012-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
3-11
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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