在“主体、活动、发展”的统一中建构教学论体系——陈佑清著《教学论新编》评介

摘要：

20世纪80年代以来，随着改革开放的推进，中国的教学论工作者在更广泛的学术资源背景下，结合中国的教学实践，开展了“以学生发展为本”的教学理论和实践探索，获得了诸多认识成果，其中也包括编写了一些有影响的教学论教材。这些教材从不同侧面，在不同程度上体现了注重学生发展、学习活动和学生主体地位的思想。

关键词：教学论、“以学生发展为本”、20世纪80年代以来、评介、体系、学生主体地位、改革开放、学术资源

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：104-105