中小学须逐步加强议论、说明的写作

摘要：

记叙、描写、议论、说明，是最常见的表达方式，适应不同的表达目的和表达对象。总结写作教学的历史经验，比较发达国家的中小学写作教学目标及其评价，分析课程改革后基础教育课程内容的变化，可以看出：中小学生有必要加强议论、说明的写作，借以提高学生的理性思维水平。为此，有必要全面理解《语文课程标准》的写作要求，利用好语文教科书的新设计，并尝试与？“综合实践活动”相配合，逐步提高、逐步加强议论、说明性文章的写作。在此过程中，要大力提倡“言之有据、慎下结论、民主对话、独立思考”的良好文风。

关键词：中小学写作教学、议论、说明、良好文风

分类号：G623.2;G633.3(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-48