试论教学的复杂性及实践策略

摘要：

复杂性理论是不同于自然科学的一套认识世界的方式。用复杂性理论来审视教学，我们发现，教学具有非线性、自组织性、不确定性和不可逆性等特征，倾听并理解学生、拥有整体教学观、让学生在课堂上充分讨论、给学生瞄适当的引导等都是教师可以使用的实践策略。

关键词：复杂性、教学、实践策略

分类号：G42(教学理论)

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划2009年度青年资助课题C--a/2009/02/002;江苏省教学研究2009年度第8期重点课题D5

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：36-41