试论当前中学历史课程内容的“时代性”问题

摘要：

时代性是构建新时代历史课程内容的基本原则之一，在此轮高中历史课程改革中也被广泛关注。但不得不说，当前的高中历史课程内容存在“时代性”泛化的问题。这种现象最终将会导致历史学科的“实用性”凸显，乃至学科特点泯灭。只有正确处理好时代性与科学性、基础性、思想性和政治性等方面的关系，时代性才能得到很好的体现。

关键词：课程改革、历史课程内容、时代性

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-63