信息技术课程内容建设三元本质说

摘要：

中小学信息技术课程内容的确认以何为据?其本质特征如何?小、初、高各个学段的侧重和分工以何为据?这些问题一直摆在我们面前.使用一般性、开放性和社会性三元品质来对信息技术课程的本质特征进行归纳,可使其内涵更清晰,条理更有序,且为完成小、初、高各个阶段的任务分野提供方法.

关键词：一般性、开放性、社会性、信息技术课程内容体系

所属期刊栏目：31

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2011-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-79