中学生物学教材编制的基本理论问题刍议

摘要：

教材的功能和价值定位、教材内容选取和组织的原则、教材呈现方式的一般要求,都是教材编制的基本理论问题.在确定教材的功能和价值定位基础上,中学生物学教材内容的选取应遵循把握基础性、体现时代性、关注适切性、注重探究性、反映"STS"、具有弹性等原则;教材内容的组织应当遵循整体性、有序性、逻辑性、衔接性等原则;教材的呈现方式应当有利于引导探究性学习,具有一定的开放性,文字表述准确、通俗、生动,图文并茂,提高可读性.

关键词：中学生物学教材、编制、基本理论

所属期刊栏目：31

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2011-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：55-63