教育学教材编写的思考

摘要：

教育学教材编写是一种科学研究,只有以科研的方法与精神去编写教材才能确保教材质量.教育观的变革是教材创新的根本,树立正确的教育理念与思维方式是教材编写的灵魂.高师教育学教材编写应强调学术性,以实事求是的科学态度借鉴、吸收、整合西方教育理论与实践的成果,重视加强中国传统文化的元素和特色,立足国情,在科学深入认识教育学的学科性质、任务及其体系的基础上,构建具有中国特色的教育学.

关键词：教育学、教育学教材、编写理念、创新

所属期刊栏目：31

分类号：G423.3;G65(教学理论)

在线出版日期：2011-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-43