美国高中主流《生物》教材的概念教学——以“分子与细胞”内容为例

摘要：

美国高中主流理科教材《生物》对重要概念的教学是按照一系列的程序进行的：（1）知识回顾；（2）关键术语；（3）科学事实；（4）定义；（5）词源分析；（6）例证；（7）运用概念；（8）复习指南；（9）复习题。这一程序显示了其概念教学的特色：突出重要概念，进行必要的重复，注重理解和应用，教学方式多样化。

关键词：生物教材、概念教学

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：104-107