日本小学作文教学模式及其启示

摘要：

日本小学教师面对学生写作困难、写作学力较低的状况，坚持有效的传统作文教学模式并实践新的作文教学模式，其中生活作文、“纸芝居”作文、家长参与指导作文等切合小学生心理和年龄特征，贴近学生生活，独特而有效，有助于实施新的课程标准和学习指导要领，提高小学生的写作能力。这些教学探索和模式对我国小学作文教学改革具有借鉴意义。

关键词：小学语文、日本生活作文、“纸芝居”作文、作文教学模式

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：100-103