我国基础教育教材的建设：历程与建议

摘要：

自新中国成立以来，我国基础教育教材走过了六十余年的历程，经历了三个不同的发展时期。在我国基础教育课程改革的特殊时期，如何评判这半个多世纪的改革与发展，无论是理论工作者，还是实践工作者，从课程变革的本质特征来考察基础教育教材的变革，都是十分必要的。

关键词：基础教育教材、教材建设

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-16