新加坡小学数学教材的发展过程、特色及启示

摘要：

通过走访课程专家、实地听课、上课以及对中、新两国小学数学教材的比较,分析了新加坡开放的教材开发系统、充足的数学教学时间、完整的教材配套资源的数学教育现状,认为新加坡数学教育具有大众化与精英化并列、规范性与灵活性共存的特色,其计划性与市场性和谐统一、传统教学内容与现代教学思想相互交融的数学教育改革,对深化我国小学数学教学改革、确保小学数学教育质量有一定的借鉴意义.

关键词：小学数学、课程、教材、特色、启示

所属期刊栏目：30

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划课题FHB080511

在线出版日期：2010-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：102-106,112