信息技术课程实施过程的文化阐释

摘要：

侯斯关于课程实施的文化性取向思想在信息技术课程这一独特课程中得到了较好的阐释.信息技术课程实施过程的实质是主流文化与边缘文化、精英文化与草根文化的文化博弈过程;是学生与教师、学生与内容、学生之间的文化交互过程;也是虚拟文化与现实文化、人与媒体以及多元信息文化的文化共生过程.

关键词：信息技术课程、课程实施、文化取向

所属期刊栏目：30

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2010-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-81