实验性示范性高中构建学校课程体系初探——以上海市上海中学为例

摘要：

实验性示范性高中集聚了一批事实上的资优学生群体,立足于不同类型学生潜质的开发,立足于为构建创新型国家与人力资源强国所需要的创新人才早期培育奠基,这批学校应在构建具有自身特点的、彰显学校办学个性的学校课程上迈出坚实的步伐.学校课程建设,应关注学生的个性化知识准备与构成,形成可供学生选择、具有现代性的课程科目、模块系统与操作实施系统,并关注凸显学生优势潜能的学校课程专门开发.

关键词：实验性示范性高中、学校课程、潜能开发

所属期刊栏目：30

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题DHA090173

在线出版日期：2010-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：8-12