语文教学,坚守传统经验的实践特性

摘要：

学生学习语言不是要从理论意义上去研究语言学知识,而是要从实践意义上学会最基本的语言运用,立足于练好最起码的、应用水平的语文基本功.小学生的语文学习实践始于识字,兴于诵读,融于涵泳,成于习练.全面提高语文素养,基本途径只有亲历的语文实践.

关键词：语文实践、识字、诵读、涵泳、习练

所属期刊栏目：30

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2010-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-53