幸福课堂:意蕴、特征与建构

摘要：

幸福课堂既体现着学生的幸福,也包含着教师的幸福,是师生生理幸福、心理幸福和伦理幸福的统一.幸福课堂具有安全与自由、民主与关怀、轻松与愉悦、趣味与美感、自主与挑战、合作与分享、满足与实现等特征.建构幸福课堂的策略是走向生命关怀,直面日常生活,培育童心童趣,搭建成功平台,提升教学智慧,重建课堂评价.

关键词：幸福课堂、意蕴、特征、建构

所属期刊栏目：30

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：41-46