由《几何原本》说到课程改革

摘要：

教育天然的保守性是必然要在课程上表现出来的,我们需要相应思考的是:保守些什么,如何保守.当然,保守也有自己的边界.课程变革的必要性之所以出现,仍然是与人们对保守的思考关联着的.激情与理性在课程改革的过程中总是同时需要的.

关键词：课程改革、《几何原本》

所属期刊栏目：29

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21