师范生实践性知识及其有效教学途径探析

摘要：

实践性知识在教师专业生活中的作用日渐彰显.实践证明,师范生已具备一定的本体性知识(如学科知识)及条件性知识(如教育学、心理学知识),而较为缺失实践性知识.教师的实践性知识要通过实践性课程与教学来获取.通过观摩、讲述、角色扮演、交互训练、研究、真实情境体验等途径,促进师范生实践性知识的形成,能使实践性课程在发挥其职业技能训练的工具性价值的同时,更彰显其培育师范生职业情感、生成教育智慧、让师范生提前体验职业幸福的理念性价值.

关键词：师范生、实践性知识、教育实践性课程、教学途径、教育智慧

所属期刊栏目：29

分类号：G655(师范教育)

在线出版日期：2009-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-77,83