我国新课改反思:成绩、局限、展望

摘要：

近五年来,关于我国新一轮基础教育课程改革的反思研究大量涌现,但这些研究的成果多而且杂,缺乏有效的整合.对这些"反思"的研究进行较为全面的反思,是十分必要的.研究表明,这些成果在取得一定成绩的同时,也存在一些问题,如研究中存在着浮躁心态及由其导致的极端化的思维方式,研究的视野多局限于教育领域,缺乏更广阔的"社会学"视野的洞察等.今后一个阶段我国该项研究应力求有正确的历史观与发展观;要有"大智慧",在准确认识我国现阶段基本特点的基础上,将现代性和后现代性整合起来;要有广阔的视界和"融通"意识.

关键词：新课改反思、成绩、局限、展望

所属期刊栏目：29

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BHA060034

在线出版日期：2009-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：17-24,36