关于教育学与教育学知识的思考

摘要：

在对教育何以可能和教育学如何名副其实的思考中,教育学知识逐渐浮出水面.之所以教育成"学"的过程-波三折、教育学屡遭困境,是因为生活的、实践的教育学知识观并未能取代本质主义的、宏伟叙事的和规范描述的教育学知识观.教育学知识不是静止的、符号化的陈述,而是实践的、生成的智慧,是站在生活和实践的立场上对教育不断进行批判的-种教育学思维.在芜杂纷乱的教育实践中,只有站在教育学知识的立场上,才能真正把握教育学的发展方向.

关键词：教育学、教育学知识、问题

所属期刊栏目：29

分类号：G65(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金07JA880017;甘肃省高等学校研究生导师科研项目

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78