试论"促进概念性理解"的科学课教学

摘要：

"促进概念性理解"的科学课教学是以帮助学生获得对科学概念的真正理解、发展学生的思维和科学理解力为目标的课程设计理念与实施模式,它有助于激发学生积极的思维,真正实现学生对科学概念的建构.

关键词：科学概念、科学事实、概念性理解

所属期刊栏目：29

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72