从"英语教学大纲"到"英语课程标准"的词表过渡方案研究

摘要：

在对<普通高中英语课程标准(实验)>收录而<全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)>没有收录的1 599个词进行定量分析的基础上,我们把1 599个词分为5级,形成分级词汇表,其中1级最常用.并依据词类和"课标"规定的八级掌握词汇分布的比例,对分级词汇表进行了合理性分析.为使全国高中从"大纲"平稳过渡到"课标",各省市在参照分级词汇表的同时,根据其自身情况,在考试说明词汇表中逐年增加词汇,使全国高中生在2010年词汇逐步达到3 500个,即"课标"对高中词汇量的要求.

关键词：课程改革、课程标准、分级词表

所属期刊栏目：29

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2010-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51