关于写作教学有效性的思考

摘要：

当前中小学的写作教学主要存在写作教学内容缺失、写作指导缺位、写作教学观念落后、一些作文试题的导向错误、写作体式要求失当等问题.要解决这些问题,必须把"写什么"与"怎么写"放在提高写作教学有效性的层面加以反思.首先,要理清写作目标与写作内容的关系,要规定具体的写作课程内容;其次,写作教学的重心应该转移到切实加强对学生"怎么写"的指导上.

关键词：写作目标、写作教学内容、写作指导

所属期刊栏目：29

分类号：G623.2;G633.3(初等教育)

在线出版日期：2010-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27