论教学知识的统整

摘要：

在近几年教学知识的研究热流中,"理论性教学知识"与"实践性教学知识"这对概念以或明或暗的形式涌现并凸现出来,成为人们认识与理解教学知识的一对核心概念.由于理论性教学知识与实践性教学知识在产生、传播、应用等方面的异质性,二者表现出一定的分离形态,即域问式分离、断层式分离和散点式分离.而基于理论性教学知识与实践性教学知识的内在统一性,教学知识的统整路径便得以展现,即连接式统整、层级式统整与全景式统整.

关键词：教学知识、理论性教学知识、实践性教学知识、分离、统整

所属期刊栏目：29

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-34