新基础教育高中生物教材创造性使用的研究

摘要：

人教版普通高中生物教材设计,突出系统科学的编写思想,三个必修模块分别以系统论、信息论、控制论为主线贯穿其中,其教学内容的设计思路和呈现方式,以问题驱动学习,引导学生自主、探究、合作学习.创造性使用人教版高中生物教材各栏目,提高了学生生物科学素养,在创造性教学中创造性使用教材,培养了学生的创新精神和实践能力.

关键词：人教版教材、高中生物、创造性使用

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：人民教育出版社基础教育课程教材研究基金KC2005-G-009

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68