几种数学观下的数学教学

摘要：

学生从猛增乱补与认套题型的教学中得到死知识、僵方法、低能高耗疲累和自卑,从结构教学、建构教学、思维教学中得到活知识、高智慧、良好的认知结构和使其更优化的方法.避开数学观的教学方式研究,是低效实践研究.应张扬理性精神,更新数学观,改革教育类课程.

关键词：数学观、数学教学、数学思维、认知结构、教学效率

所属期刊栏目：28

分类号：G64;G42

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57