语文阅读教学的语境设置

摘要：

语文阅读教学依赖文本语境、生活语境和教学语境进行.启发式教学要提高效能,只有在多元语境中重视生成价值,把握对话契机,关注异质反馈和联系生活世界,才能为师生提供更为开阔的认知视域和话语空间,促使学生将被动认识的习惯转化为自主求知的意识和能力,实现师生共同创生和发展.

关键词：阅读教学、文本语境、生活语境、教学语境

所属期刊栏目：28

分类号：H15;H13

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39