试论预设性教学的内涵与特点

摘要：

预设性教学是遵循一定的教学规律,有目的、有计划地设计教学活动的目标、内容、方法与手段、组织形式等,进而提高教学活动效率的一种教学活动.预设性教学的实质即为追求教学活动的科学性,使教学活动按其内在的规律来进行.自古以来的教育家都十分重视对教学规律的探寻,也都通过教学原则、教学环节等来体现教学活动的可预设性.预设性教学的特点主要表现在目标导向性、内容封闭性、过程控制性、方法程序性等方面.教学预设性与教学生成性之间既有相对的统一性、互补性,又有一定的矛盾性、对立性,二者在课堂教学情境中相遇,生成课堂教学智慧.

关键词：预设性教学、预设性教学特点、生成性教学

所属期刊栏目：28

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31