学校课程领导:冲突与化解

摘要：

学校课程领导是相关成员围绕学校课程谋求共识的互动过程,它要求学校课程领导的成员共享课程权力、共同承担责任,在平等、协商的团队生活中一起学习和合作处理学校课程事务.不同个体之间、不同团体之间以及不同个体与不同团体之间在价值观、目标、利益、角色定位等方面的不一致会产生学校课程领导的冲突.校长为了保证学校课程领导的顺利进行,需要采取如下策略:培养团体责任感,以形成目标共识;培养反思力,以形成新的共识价值观;提升个体的领导素养,增强角色的执行力.

关键词：学校课程领导、冲突、化解策略

所属期刊栏目：28

分类号：G4 ;S43

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14